Résumé:
Cette recherche tourné de la didactique du réforme éducatif, pour objectif de découvrir le cas de l'enseignement en classe de FLE, en Algérie. La problématique de ce mémoire traite du statut de la réécriture sans le système éducatif Algérien et l'amélioration de la production verbale écrite chez l'apprenant la réécriture. Nous avons mené une enquête auprès des enseignants du moyen. Cette enquête nous a permis de confirmer ou d’infirmer nos hypothèses, la réécriture influence négativement ou positivement les pratiques pédagogiques de FLE, la réalisation de la production écrite avec le brouillon. Aussi analyser les données pour arriver aux résultats à travers le questionnaire ce que nous avons fait avec les enseignants du collège.
