LA LECTURE AU SERVICE DE L’ÉCRITURE Cas des élèves de la 3ème année moyenne

Guemam Besma, Boumaaza Kaouther

dc.contributor.author	Guemam Besma, Boumaaza Kaouther
dc.date.accessioned	2019-10-02T09:43:16Z
dc.date.available	2019-10-02T09:43:16Z
dc.date.issued	2019-07-07
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/4316
dc.description.abstract	Notre modeste travail a pour objectif de mettre en lumière l’impact de la lecture, en tant qu’activité pratiquée en classe de FLE, sur l’amélioration des compétences scripturales chez les apprenants de la 3ème année moyenne (établissement "Abane Ramdhan" à Guelma). Pour ce faire, nous avons choisi un texte comme support tiré d’un blog électronique. Le texte sert d’appui pour mettre en oeuvre les différentes étapes et stratégies des deux activités: lecture et compréhension de l’écrit. Notre recherche sera axée sur une démarche observation-expérimentation, une activité finale de production de l’écrit sera organisée pour tenter d’évaluer les compétences scripturales des élèves après avoir étudié en classe l’activité de lecture.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	la lecture, la compréhension de l’écrit, les étapes de la lecture, les stratégies de la lecture, compétences scripturales, production écrite.	en_US
dc.title	LA LECTURE AU SERVICE DE L’ÉCRITURE Cas des élèves de la 3ème année moyenne	en_US
dc.type	Working Paper	en_US