L’écriture scolaire entre déficience et régulation :l’apport du brouillon comme outil didactique dans la construction de la compétence scripturale en classe de FLE

HAZEM MIRA, MADI GHADA

dc.contributor.author	HAZEM MIRA, MADI GHADA
dc.date.accessioned	2019-10-02T09:24:28Z
dc.date.available	2019-10-02T09:24:28Z
dc.date.issued	2019-07-07
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/4307
dc.description.abstract	Le brouillon est une phase très importante et inévitable dans la production écrite mais malheureusement nos élèves ignorent cette importance ils ne savent pas qu’écrire et réécrire lui permettent de perfectionner et améliorer leurs écrits. Malgré que cet outil didactique occupe une place primordial mais il reste toujours négligé par : l’enseignant, l’apprenant et la tutelle	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	Le brouillon, écrire, réécrire, production écrite	en_US
dc.title	L’écriture scolaire entre déficience et régulation :l’apport du brouillon comme outil didactique dans la construction de la compétence scripturale en classe de FLE	en_US
dc.title.alternative	Cas de : 3em année secondaire	en_US
dc.type	Working Paper	en_US