L’éducation à la citoyenneté entre le manuel scolaire et les pratiques de classe

Abstract

La citoyenneté se définit comme l‟ensemble des qualités sociales que chacun doit acquérir par le biais de l‟école ou la société. A cette raison, nous voulons voir le rôle de l‟école algérienne pour former des futurs citoyens à partir du manuel scolaire et des pratiques de classe. Cette étude se base sur l‟analyse du contenu du manuel scolaire de 1er année moyenne -deuxième génération- et les pratiques enseignantes au sein de la classe de FLE. Dans le but de réaliser notre enquête, nous avons appuyé notre investigation sur des outils pédagogiques se traduisant comme suit : une analyse du manuel scolaire bien détaillé pour vérifier l‟existence de la notion de la citoyenneté dans les thèmes et les textes choisis, l‟observation de classe et un questionnaire destiné aux enseignants de 1AM. Les résultats ont montré un écart entre le manuel scolaire et les pratiques effectives des enseignants qui laissent à désirer et qui n‟arrivent pas encore à atteindre les objectifs escomptés dans ce cadre.