L’apport des activités ludiques dans l’apprentissage de la production écrite en classe de FLE

Abstract

Ce travail de recherche porte sur « l’apport des activités ludiques dans l’apprentissage de la production écrite en classe de FLE chez les apprenants de première année moyenne ». L’amélioration de l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie nécessite des techniques et de nouveaux moyens. Dans ce contexte, l’activité ludique est considérée comme un élément primordial pour apprendre une langue étrangère « le Français » en particulier apprendre la compétence de l’écrit. L’intégration des activités ludiques est nécessaire pour apprendre le français par ce que l’élève est tenté toujours par le jeu, mais le recours à ce genre d’activité en classe de FLE nécessite des méthodes d’enseignements bien organisées. Dans cette étude, nous avons essayé de montrer l’efficacité pédagogique de cette activité dans l’enseignement/apprentissage du FLE de production écrite. Le ludique apparemment permet aux apprenants d’améliorer et d’enrichir certaines connaissances et compétences et il a un apport positif et un rôle majeur dans l’acquisition de la compétence de l’écrite.