Résumé:
Dans ce travail de recherche qui s’inscrit dans la didactique de l’oral, nous nous sommes
intéressées à l’exploitation de la nouvelle comme support pédagogique pour améliorer
l’enseignement de l’oral en classe de 1ère année secondaire. Notre objectif est d’évaluer
l’efficacité de ce genre littéraire pour développer la compétence orale, tout en identifiant les
difficultés rencontrées et les stratégies à adopter.
Afin de répondre à notre problématique, nous avons mené une enquête au sein de deux classes de
1ère année secondaire à travers un questionnaire adressé aux élèves.
Les résultats de cette étude révèlent que la nouvelle constitue un support pertinent pour susciter
l’intérêt des apprenants et favoriser leur expression orale, à condition de l’accompagner de
méthodes interactives adaptées.
