دور الفضاءات المدرسية المستدامة في تفعيل أداء الطفل

يامن, بلمرداسي; صليحة, عشي

dc.contributor.author	يامن, بلمرداسي
dc.contributor.author	صليحة, عشي
dc.date.accessioned	2025-07-08T07:52:04Z
dc.date.available	2025-07-08T07:52:04Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/17279
dc.description.abstract	تهدف هذه الورقة البحثية إلى التعرف على البيئة المدرسية للطفل في كل مراحله التعليمية، والوقوف على مدى دور هذا الفضاء وأهميته في تفاعل التلاميذ مع محيطهم من خلال خصائصه المميزة، على الجوانب التعليمية والبيئية والاقتصادية والاجتماعية، وكذلك الجمالية والنفسية والأمنية. وتوصلت هذه الدراسة إلى أن هناك اتجاه عالمي نحو ما يعرف بالفضاءات الخارجية في المدارس المستدامة، حيث أصبحت هذه الفضاءات تتمتع بخصائص تصميمية وتنفيذية تعزز من مكانة الأبنية المدرسية، وتؤثر في تفاعل التلاميذ مع بيئتهم الخارجية، وتجعل المدرسة وسيلة تعليمية حية بجانب الكتاب والمعلم. وفي نفس الوقت تبين هذه الورقة افتقاد مدارسنا لهذا النوع من الفضاءات التي يمكن أن تساهم بشكل أو بآخر في تنمية قدرات التلاميذ، وتجدد نشاطاتهم نحو التميز في مسيرتهم التعليمية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	البيئة العمرانية	en_US
dc.subject	المدارس المستدامة	en_US
dc.title	دور الفضاءات المدرسية المستدامة في تفعيل أداء الطفل	en_US
dc.type	Working Paper	en_US