La remédiation pédagogique dans l’enseignement-apprentissage du FLE

Abstract

Notre recherche s'attache à mieux appréhender la pratique concrète de la remédiation pédagogique dans l'enseignement et l'apprentissage du français langue étrangère (FLE), particulièrement au niveau de la 4 ème année moyenne. Notre objectif est de démontrer l'efficacité de cette méthode en vue d'améliorer les apprentissages, et de mettre en évidence son rôle capital dans le processus de régulation de l'apprentissage. Suite à l'analyse des résultats, nous sommes parvenus à la conclusion que les participants à notre étude ont fait des progrès significatifs et que les sessions de remédiation pédagogique leur ont permis de s'améliorer.