Résumé:
L’enseignement du français langue étrangère au cycle primaire nécessite une
variété d’outils et de méthodes pour faciliter l’accès au sens, l’acquisition des
connaissances et la mémorisation. Parmi ces outils, les didacticiens recommandent
le geste pédagogique comme un moyen fiable et efficace pour répondre aux
besoins des apprenants, notamment pour améliorer leur compréhension orale et
leur acquisition globale de la langue. Cette mémoire explore donc le rôle et
l’importance de la gestualité comme outil pédagogique ainsi que son impact sur la
compréhension orale des élèves de la 3ème année primaire. Notre objectif est de
démontrer l’importance de cet outil pédagogique, de comprendre comment les
enseignants peuvent aider les élèves à bien saisir le message oral à travers les
gestes et comment le recours à cet outil peut influencer leur compréhension et leur
mémorisation.
Pour mener cette recherche nous avons adopté une méthodologie qui combine
une étude théorique et une autre pratique. Dans la théorie nous avons essayé
d’aborder les concepts théoriques autour de notre sujet, à savoir : la
communication orale et notamment la non verbale, la définition du geste
pédagogique ainsi que sa place, son rôle, son importance dans l’enseignement du
FLE et aussi son impact sur la compréhension de l’oral et la mémorisation des
connaissances. En ce qui concerne la partie pratique, nous avons fait appel à une
méthodologie expérimentale qui s’articule sur une enquête du terrain comprenant
deux séances distinctes qui ont été présentées : la première sans recours à la
gestualité et la deuxième en l’utilisant. Cette étude a été menée pour évaluer
l'impact des gestes sur la compréhension et la mémorisation des élèves. Nous
avons pu observer cet impact de près à travers les deux séances dans lesquelles
nous avons assisté. Ces séances nous ont permis de constater l'effet positif de
l'utilisation des gestes par l'enseignant sur la motivation, l’attention, la
compréhension et la mémorisation des élèves ainsi que les effets négatifs lorsque
cet outil est négligé.
Alors, L’intégration de la gestualité dans l’enseignement du FLE est bénéfique
pour améliorer la compréhension de l’oral chez les jeunes apprenants. Elle est
comme un outil pédagogique puissant permettant de simplifier la communication
et d'améliorer la compréhension des élèves
