Résumé:
يعدّ الخطاب التعليمي ممارسة تواصلية تحصل بين طرفين متفاعلين يسعى أحدهما إلى التأثير في الآخر عبر سلسلة من الاستراتيجيات العقلية والنفسية والمعرفية والتداولية ... فحتى يتمكّن المعلم من تبليغ مقاصده وتحقيق غاياته عليه أن يحسن اختيار المداخل الإقناعية التي تضمن له تحقيق تداولية خطابه، إضافة إلى مرتكزات تداولية أخرى يؤدي حسن استثمارها إلى تحسين الكفاية التواصلية لدى المتعلمين... فكيف يمكن الاستفادة من محاور اللسانيات التداولية في تطوير مناهج تعليمية اللغة العربية؟ وما هي المقولات التداولية التي يمكن اعتمادها أثناء الممارسة الصفية لتحسين الكفاية التواصلية للمتعلمين؟ وغيرها من الإشكالات التي ستناقشها هذه الورقة البحثية في ضوء دراسة ميدانية تم إجراؤها خلال الموسم الجامعي 2021/2022 بمعية طلبة ماستر لسانيات عامة.. Educational discourse is a communication practice between two interactive parties, one seeking to influence the other through a series of mental, psychological, cognitive and deliberative strategies... In order for a teacher to communicate his purposes and achieve his aims, he should improve the choice of persuasive entrances to ensure that he achieves the deliberation of his speech, such as taking into account the precarious circumstances in which he conducts class practice, and other deliberative pillars whose good investment improves the communication competence of learners... How can deliberative linguistics be used to develop Arabic curricula? What deliberative arguments can be adopted during class practice to improve learners' communication sufficiency? and other problems to be discussed in this paper.
