Thèses en ligne de l'université 8 Mai 1945 Guelma
L’impact de la consigne dans l’accomplissement d’une tâche intégrative en classe de 4éme année primaire
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| dc.contributor.author | HECIDA, Ahlem | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-29T08:11:57Z | |
| dc.date.available | 2024-01-29T08:11:57Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/15677 | |
| dc.description.abstract | Notre travail de recherche porte sur l’impact de la consigne dans l’accomplissement d'une tâche intégrative en classe de 4ème année primaire. L’objectif principal de notre travail de recherche est de voir le rôle de la consigne lors de la réalisation d'une tâche intégrative, Aussi avoir à quel point la consigne aide l’apprenant â accomplir la tâche demandée. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons adopté le questionnaire et l’expérimentation comme outils d'investigations. Les résultats obtenus montrent que la consigne a un impact positif sur la réussite de l’accomplissement d'une tâche intégrative. | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.subject | l’impact, la consigne, la tâche intégrative, l’accomplissement | en_US |
| dc.title | L’impact de la consigne dans l’accomplissement d’une tâche intégrative en classe de 4éme année primaire | en_US |
| dc.title.alternative | Ecole primaire Cheghib Essadek -oued zenati | en_US |
| dc.type | Working Paper | en_US |
