Résumé:
Ce travail de recherche a pour but d’évaluer l’efficacité et l’utilité des activités de langue programmées dans le manuel scolaire de 5ème AP comme outil linguistique pour aider l’apprenant à la réalisation de la tâche finale ou du projet d’écriture demandé à la fin de la séquence d’apprentissage.
Pour atteindre l’objectif de cette étude, nous avons mené ce travail par deux outils d’investigation, l’un qualitatif et l’autre quantitatif, l’observation participante que nous avons faite dans une classe de 5ème année primaire et une étude analytique d’un matériel didactique qui consiste à analyser les copies de production écrite réalisées par les apprenants.
Les résultats recueillis montrent que les ressources linguistiques proposées par le manuel scolaire sont indispensables et utiles dans le processus d’enseignement-apprentissage.
