Résumé:
Notre travail s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues étrangères. Nous avons essayé de déterminer l’importance de la chanson comme outil didactique pour apprendre la grammaire d’une manière efficace, stimulante et amusante chez les apprenants de 5ème année primaire.
En se basant sur les travaux de Jean. P Cuq et Isabelle Gruca nous avons posé la question suivante :
Le recours à la chanson peut-il développer et favoriser l’apprentissage des règles grammaticales d’une manière plaisante et efficace chez les élèves de 5ème année primaire ?
Nous avons choisi en premier lieu de faire un questionnaire destiné aux enseignants de 5AP. En second lieu, nous avons fait une observation non participante de la mise en pratique de la chanson en classe dans une séance de grammaire.
A travers ce travail, nous voudrions montrer l’impact de l’utilisation de la chanson comme moyen pouvant améliorer l'enseignement/apprentissage de la grammaire chez les apprenants.
