أثر تكنولوجيا الإعلام والاتصال في تعليمية اللغة العربية

إيمان نكاع, رباب دهماني

dc.contributor.author	إيمان نكاع, رباب دهماني
dc.date.accessioned	2023-12-25T08:16:45Z
dc.date.available	2023-12-25T08:16:45Z
dc.date.issued	2023-06-19
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/15295
dc.description.abstract	تهدف هذه الد ا رسة إلى بيا ن أثر تكنولوجيا الإعلام والاتصال في تعليمية اللغة العربية "التعليم المتوس ط أنموذجا"، وسع يا لذلك حاولنا الإجابة على الإشكالية الرئيسية المتمثلة في:ما مدى استثمار تكنولوجيا الإعلام والاتصال في تعليمية اللغة العربية؟ والتي تفرعت منها مجموعة من التساؤلات وللإجابة عنها أجرينا د ا رسة ميدانية قمنا من خلالها بتوزيع استمارة الاستبيان على مجموعة من معلميومتعلمي هذا الطور للتعرف على واقع استخدام الوسائل التعليمية في تدريس اللغة العربية، ومعرفة الأثر الذي تتركه هذه الوسائل في التحصيل اللغوي للتلاميذ. وقد توصلنا إلى أن عدد كبير من المع لمين يعتمدون على بعض الوسائل الحديثة في تدريس أنشطة اللغة العربية، وأن لهذه الوسائل أث ا ر إيجابيا على المتعلمين حيث تكسبهم العديد من المعارف والمها ا رت وتساعدهم على تذليل الصعوبات التي تواجههم في فهم الروافد اللغ وية، كما أ نها تسهل على المعلمين تأ د ي ة مهامهم البيداغوجية مع وجود أثر سلبي إ لا أ ن هذا الأخير يرجع إلى مهارة المعلم فيه حسن اختياره وعرضه للوسائل التقنية أثناء الحصة، ومدى تجاوب متعلمين معها.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	تكنولوجيا الإعلام والاتصال، تعليمية اللغة العربية، التعليم المتوسط	en_US
dc.title	أثر تكنولوجيا الإعلام والاتصال في تعليمية اللغة العربية	en_US
dc.title.alternative	)مرحلة التعليم المتوسط أنموذجا(	en_US
dc.type	Working Paper	en_US