أسئلة امتحانات اللغة العربية:

بثينة بوخاري, صفاء رزيقي

dc.contributor.author	بثينة بوخاري, صفاء رزيقي
dc.date.accessioned	2022-10-27T10:06:56Z
dc.date.available	2022-10-27T10:06:56Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/13735
dc.description.abstract	تهدف الد ا رسة الحالية إلى إلقاء الضوء عمى الأسس الشكمية للأسئمة ومضامينها المعرفية، حيث إن العممية التعميمية تقوم أساسا عمى كيفية إعداد الأسئمة، وبناء الامتحانات وذالك من أجل تشخيص المستوى الحقيقي لممتعمم، حيث إن د ا رستنا قامت عمى تحميل أسئمة البكالوريا وفق عدة معايير لمعرفة واقع هذه الأسئمة وأنواعها. (2021-2017-2014- وقد تكونت عينة الد ا رسة من ستة نماذج امتحان - 2012 2010-2008 فكانت تارة شع ا ر وتارة نث ا ر، وهذا اعتمادا عمى المنهج الوصفي التحميمي مع ) إدخال الإحصاء خادما لموضوعنا. وخمصنا في د ا رستنا إلى جممة نتائج وهي: - تركز أغمبية الامتحانات النهائية عمى العمميات العقمية الدنيا بشكل عام، وخاصة مستوى التذكر. - تطغى الأسئمة المقالية عمى الأسئمة الموضوعية في جل الامتحانات. - تركز الأسئمة عمى الفروقات الفردية بين المتعممين، كما تعتمد عمى معياري الدقة والوضوح والتدرج في الطرح.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	أسئمة الامتحانات- معايير- مستويات بلوم- التدرج- امتحان البكالوريا	en_US
dc.title	أسئلة امتحانات اللغة العربية:	en_US
dc.title.alternative	أسسها الشكلية ومضامينها المعرفية "دراسة وصفية تحليلية امتحان شهادة البكالوريا شعبة آداب وفلسفة – أنموذجًا	en_US
dc.type	Working Paper	en_US