Résumé:
Dans ce travail nous avons essayé, de traiter un sujet qui a impressionné plusieurs didacticiens et pédagogue, compte tenu de son importance, il s’agit de l’étude de l’efficacité de l’image dans l’enseignement du FLE, lors de l’activité de l’expression orale vers la production écrite.
Nous avons pris comme exemple le cycle du moyen et précisément les apprenants de la 4ème année.
D’abord, nous avons traité le thème d’un point de vue théorique, on a tenté de montrer le plan de recherche, à travers la référence aux domaines qui ont relation avec ce support visuel, dont l’objectif était d’asseoir le statut de l’image à côté de l’oral et l’écrit.
Après, on a abordé le corpus et la méthodologie de recherche, utilisés sur le terrain ainsi l’échantillonnage de l’enquête.
Finalement, on a focalisé sur l’analyse et l’interprétation des résultats obtenus, qui nous ont mené à confirmer que l’image est indispensable dans le processus de l’apprentissage du FLE précisément lors de l’activité de l’oral vers la production écrite, car elle facilite la compréhension et favorise la mémorisation chez l’apprenant, et le pousse à s’exprimer facilement.
