Thèses en ligne de l'université 8 Mai 1945 Guelma

L’impact des grilles d’auto-évaluation dans le développement des compétences écrites

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dc.contributor.author ZAMITTI, Djihene
dc.date.accessioned 2022-10-12T08:39:41Z
dc.date.available 2022-10-12T08:39:41Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/13140
dc.description.abstract Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit et s’intitule comme suit : « l’impact des grilles d’auto-évaluation dans le développement des compétences écrites ». Dans cette étude nous allons mettre en lumière une activité privilégiée dans l’approche par compétence qui est les exercices de remédiation à savoir l’auto-évaluation. Pour se faire, Nous allons à une analyse du corpus qui sera des copies productions écrites des apprenants de 2ème année secondaire. Notre objectif sera de montrer comment les grilles d’auto-évaluation pourraient- elles aider les apprenants à développer leurs compétences à l’écrit. Notre recherche sera composée en deux parties. Dans la première partie dite théorique contient deux chapitres. Dans le premier chapitre nous allons mettre en lumière l’enseignement /apprentissage de la production écrite et l’approche par compétence. Dans le deuxième chapitre, sera consacré à l’auto-évaluation et son apport dans la production écrite. Quant à la deuxième partie « pratique », elle sera réservée à une étude expérimentale et analytique des résultats obtenus. en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.subject Expression écrite, évaluation, auto-évaluation, compétence écrite, approche par compétence, enseignement/ apprentissage du FLE. en_US
dc.title L’impact des grilles d’auto-évaluation dans le développement des compétences écrites en_US
dc.title.alternative Cas des apprenants de 2ème année secondaire du lycée Mahdjoub Abdel-Rahman en_US
dc.type Working Paper en_US


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