Thèses en ligne de l'université 8 Mai 1945 Guelma

Motivation et pratiques de classe dans l’enseignement-apprentissage du FLE

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dc.contributor.author REBBAHI FAKHRE EL ISLAM, KOUARTA ALAEDDINE
dc.date.accessioned 2022-10-12T08:28:53Z
dc.date.available 2022-10-12T08:28:53Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/13126
dc.description.abstract Dans la présente étude, nous décrivons et analysons le rôle de la motivation en classe de français langue étrangère, particulièrement en 5ème année primaire en Algérie. Nous pensons que dans l’école algérienne la motivation est l’un des aspects négligés, pour cela nous avons mené cette recherche en réalisant une enquête par questionnaire et une observation sur le terrain. L’objectif de notre travail est de montrer l’importance de la motivation dans l’apprentissage du français et les différents facteurs qui influent sur la motivation de l’élève en se basant sur l’enseignant en tant que premier responsable à travers son style, ses méthodes, ses stratégies face aux difficultés rencontres par les élèves. en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.title Motivation et pratiques de classe dans l’enseignement-apprentissage du FLE en_US
dc.title.alternative Cas de la 5 -ème année primaire en_US
dc.type Working Paper en_US


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