Brachylogie et posture conversationnelle

Abstract

Actuellement, le monde est devenu une petite ville où tous les individus s’empressent vers la coopération grâce au développement de la technologie. En ce sens, l’enseignement- apprentissage des langues dont le FLE doit s’inscrire dans cette urgence économique. L’intérêt de notre travail de recherche consiste à montrer dans une approche interculturelle, la nécessité des échanges en langue-culture qui permet de percevoir la langue étrangère comme source d’enrichissement de soi et de l’autre. Il s’agit ici, de construire des formes de communication pour que l’étudiant rencontre la différence d’une façon fondatrice et productive de sa propre culture. En effet, notre travail porte sur la mise en action de l’étudiant face à l’altérité, où il conçoit ses composantes identitaires en les confrontant à d’autres par l’instauration des ponts de compréhension mutuelle et l’ouverture sur la culture de l’autre à la des valeurs éthique et citoyenne. Le texte de la Fable va servir en l’occurrence comme un dispositif brachylogique pour intervenir sur cet ensemble de valeurs universelles qui fondent l’esprit conversationnel et cède la place au dialogue comme outil médiateur certain.