Résumé:
Ce travail de recherche porte sur les interactions verbales en classe de FLE, et leur impact sur l’enseignement/apprentissage de français langue étrangèredes apprenants de quatrième année moyenne.En effet lors d’une séance d’expression orale, l’apprenant acquiert, investit des connaissances en relation avec le projet étudie :
- Des connaissances en grammaires, des connaissances en lexiques, vocabulaires.
- Des connaissances en phonétique et en prosodie de la phrase.
- Des connaissances d’ordre encyclopédique.
Pour qu’ils puissent s’exprimer verbalement et s’engager dans deséchanges interactifs notamment oraux en langue française.
Nous avons travaillé avec une classe de 4ème année moyenne, dont l’effectif et de 35 apprenants, au collège de « Slamena Mohammed Ben Rabah », Wilaya de Guelma.
Nous avons procédé à l’observation de classe, afin de connaitre et d’identifier les effets des interactions dans l’apprentissage de l’oral. L’analyse et l’interprétation des interactions verbales nous a permis de constater que les apprenants éprouvent de grandes difficultés à l’oral (prononciation défectueuse, reformulation etc.). En outre ils étaient réactifs qu’actifs
