Résumé:
Notre travail de recherche intitulé « De la lecture à l’écriture : l’impact de la lecture
sur l’amélioration de la compétence scripturale » a pour objectif de mettre en
lumière l’apport de la lecture dans l’acquisition et la maitrise de la compétence de
production écrite en classe de FLE, chez les apprenants de 2ème année moyenne.
Afin d’atteindre notre objectif, nous avons adopté une étude comparative des
résultats de notre expérimentation qui consiste à analyser les productions écrites des
élèves avant et après avoir effectué des séances de lecture des textes modèles (prétest
et post-test) dans le but de montrer l’impact de la lecture dans le développement
des productions écrites des élèves.
Les résultats obtenus montrent que l’exploitation des connaissances acquises
pendant les séances de lecture permet aux élèves d’améliorer leurs compétences
rédactionnelles où ils ont réussi à réemployer les savoirs acquis à partir des textes
lus. De ce fait, nous déduisons que la lecture a un grand impact sur le
développement des compétences scripturales.
