L’impact du recours à la langue maternelle dans l’enseignement du FLE. Cas des élèves de troisième année primaire

Abstract

Notre travail de recherche se focalise sur la problématique de l’efficacité de la langue maternelle pour l’apprentissage du FLE au cycle primaire chez les élèves arabophones de 3 AP. Nous nous intéressons au recours à la langue maternelle dans une classe de langue étrangère, à sa place dans les différentes méthodologies d’enseignement et à ses traces lors des interactions entre élève/enseignant. Ceci à partir de séances d’observation non participante et d’un questionnaire adressé aux enseignants du FLE .A cet égard, nous voudrions connaitre l’impact du recours à la langue maternelle dans l’enseignement du FLE.