L’image comme outil didactique dans la compréhension écrite en classe de FLE.

Abstract

Notre travail s'inscrit dans le domaine de la didactique, notre travail concerne l’image comme outil didactique dans la compréhension de l’écrit, en particulier les classes de la cinquième années primaire . Nous avons reparti notre travail en deux parties : Une partie théorique : cette partie contient un ensemble de notion de base et d’éléments théoriques qui ont une relation avec le thème traité, nous avons d’abord commencé par l'image comme outil didactique dans l'enseignement apprentissage de FLE, puis nous avons parlé de la compréhension de l’écrit à travers l’image . Une partie pratique : cette partie nous permettra de répondre a notre problématique et de confirmer notre hypothèses ,nous avons d’abord commencé par la présentation du manuel scolaire de la cinquième année primaire et la participation de limage dans le manuel scolaire plus précisément dans l’activité de la compréhension de l’écrit , puis nous avons présenté notre observation de classe avec les deux groupes de la cinquième année primaire dans une activité de lecture/compréhension de l’écrit , puis nous avons dégager et analysé notre questionnaires qui est destiné aux enseignants du primaire. Les résultats obtenus dans notre travail de recherche nous permette de confirmer notre problématique et nos hypothèses et que l’image est un outil primordiale, l’une des supports le plus efficace dans la compréhension, communication, motivation et la mémorisation des informations .