Résumé:
Notre travail de recherche a pour but de montrer l’impact de l’apprentissage collaboratif
sur le développement des compétences scripturales au cycle moyen. Pour y arriver, nous
avons fait une Comparaison entre des productions écrites réalisées individuellement et
d’autres élaborées en groupes, nous avons assisté à une séance de production écrite, ici nous
voulons savoir ce que font les élèves lorsqu’ils produisent un écrit.
À travers les résultats de notre analyse du corpus, nous avons constaté que
L’apprentissage collaboratif est plus efficace que l’apprentissage individuel dans la mesure
où il aide les apprenants à améliorer et à développer leurs compétences scripturales ainsi que
celles linguistiques et communicatives et à acquérir de nouveaux savoirs. Il. rend l’apprenant
motivé, capable d’échanger, de confronter ses points de vue, de discuter facilement et
librement. Cependant, cette méthode d’apprentissage est difficile à mettre en OEuvre surtout
quand il s’agit d’une classe surchargée.
