Résumé:
De nos jours, l’évaluation à distance représente une solution didactique indispensable dans le monde universitaire. La présente étude qui s’intitule « L’évaluation à distance en temps de pandémie COVID_19 : cas des enseignants du département de français de l’université 8 mai 1945 - Guelma » a pour but de présenter les pratiques de l’évaluation à distance par les enseignants et comment ils ont estimé cette nouvelle expérience.
En s’appuyant sur un questionnaire remis aux 30 enseignants du département de français de l’Université 8 MAI 1945 de Guelma, nous avons pu recueillir des données sur les pratiques de la télé-évaluation et les difficultés rencontrées par les enseignants durant l’utilisation de ce mode. L’interprétation des réponses obtenues nous a montré que l’évaluation à distance représente une solution plausible durant la fermeture des universités mais il faudrait prendre les mesures nécessaires qui l’accompagnent pour qu’elle soit bénéfique et efficace.
