Le fait divers, un auxiliaire pour travailler la production écrite. (Cas des élèves de la 2ème année secondaire, langue étrangère)

Abstract

La production écrite est une activité qui cause à l’évidence un certain nombre de difficultés aux apprenants du français langue étrangère. De trouver issu à cette problématique nous avons réfléchi au cours de notre travail de recherche d’intégrer un outil didactique par excellence servant de support à la production écrite. Dans notre étude de recherche qui s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues, nous tentons de prouver le rôle du fait divers comme auxiliaire pour le développement des productions écrites chez les apprenants de la 2ème année secondaire, filière des langues. Afin d’atteindre notre objectif, nous avons opté sur une étude expérimentale au sein du lycée Houari Boumediene.