Le rôle de l’intonation dans la compréhension de l’oral en classe FLE cas deuxième année licence

Abstract

Dans cette recherche expérimentale on a essayé d'examiner le plus nombre possible des capacités de compréhension de l'oral des apprenants cas de deuxième année LMD spécialité français et cela après une longue recherche théorique ainsi qu'on a traité l'impact de l'intonation dans l'opération de la compréhension en utilisant des différentes lectures tel la lecture classique, la lecture dialectale et une lecture sans l'utilisation de l'intonation. Après cette expérience on a trouvé que la préséance de l'intonation est intéressante dans l'enseignement de la compréhension de l'oral.