La bande dessinée alternative pour améliorer la compréhension orale cas d'élèves de la 2ème année du cycle moyen

Abstract

Apprendre une langue étrangère n’est pas une tâche facile. L’enseignement/apprentissage du FLE au cycle moyen en Algérie intègre dans ses programmes différents outils didactiques et curricula. Notre recherche s’intéresse à un segment qui est la bande dessinée, où nous essayons de mesurer son impact dans le perfectionnement de l’acquisition de la compréhension orale. Nous avons pris comme corpus une classe de 2ème année moyenne à Guelma. Les résultats de l’expérience et de l’observation non-participante affirment la prépondérance et l’efficacité de la bande dessinée comme outil didactique dans le processus d’enseignement/apprentissage.