Résumé:
Notre étude s’intéresse à mettre en relief la nouvelle expérience de l’évaluation à distance durant les circonstances actuelles de la crise sanitaire dans les universités algériennes. Cette recherche est basée sur l’identification des points forts et des points faibles pour mesurer le niveau d’efficacité de la nouvelle expérience de l’évaluation à distance dans notre pays, en signalant les difficultés rencontrées par les enseignants et les apprenants tout au long du confinement. La réponse à notre objectif est validée par un questionnaire destiné aux enseignants et une analyse minutieuse des avis des apprenants sur ce type à travers leurs commentaires et publications sur le réseau social Facebook. Lors de ce travail nous suggérons quelques propositions qui pourraient aider à résoudre les problèmes rencontrés.
