L’interopérabilité des scénarios pédagogiques

Abstract

La vague de l’enseignement à distance accompagnée d'une prolifération des platesformes pédagogiques favorise la transmission de contenus et la tendance à mettre l'enseignant en face à des nouvelles exigences dans l’exercice de sa fonction. La modélisation des situations d’apprentissage apparaît, ainsi, de plus en plus nécessaire, et doit permettre de rendre explicites et transférables les nouvelles pratiques des enseignants. Le scénario pédagogique qui est considéré comme étant l’élément de base sur lequel repose cette nouvelle stratégie d’enseignement est définit comme une séquence de tâches ou d’activités contenant typiquement des éléments de découverte, de discussion, de production, de partage. L'organisation efficiente de tels scénarios peut difficilement se faire sans technologies de support appropriées. Le présent mémoire vise à fournir aux enseignants-concepteurs, un outil pour la conception, l’adaptation, la réutilisation et l’importation des scénarios ainsi que leurs partages entre pairs. La spécification et la description des scénarios n’impose pas de modèle pédagogique particulier mais peut être utilisée avec un grand nombre de modèles pédagogiques. Les scénarios étaient décrits de façon plus formelle, et la tâche d’importation depuis le modèle SCORM par extraction d’informations pertinentes à partir du fichier manifest XML du scénario, permet aux enseignants d’en profiter des expériences pédagogiques mise en ligne.