Résumé:
Ce travail de recherche porte sur la contribution de l’activité ludique dans le
processus d’enseignement / apprentissage du FLE au primaire et de déterminer son
rôle dans le développement de la compétence orale chez les apprenants du primaire.
L’objectif premier de l’aspect ludique est de faciliter l’accès en FLE, car il fait
indéniablement partie de la vie de l’apprenant et joue un rôle important et crucial dans
le développement de la compréhension orale à travers la diversité des formes à
savoir : les comptines, les poèmes, les bandes dessinées, les chansons, etc. dans le
contexte algérien.
A l’issue de cette étude il s’est avéré que le recours à l’activité ludique dans
l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère vise à susciter chez les
apprenants un intérêt qui peut les encourager à apprendre et à s’exprimer.
Ce mémoire comprend deux parties, une première partie théorique et une
deuxième partie pratique, la partie théorique a été consacrée à des considérations
préliminaires sur l’enseignement et l’apprentissage du FLE, la notion d’activité
ludique ainsi que la notion de la motivation. La partie pratique a été consacrée en
premier temps à l’analyse des résultats retenus suite a une près enquête que nous
avons menée auprès des enseignants dans des divers établissements de la wilaya de
Guelma et en second temps à notre enquête qui a été effectue dans l’école primaire
Zouaidia Messoud dans la commune Beni Mezline wilaya de Guelma avec les élèves
de la 5ème année primaire
