Détection automatique de conflit entre les apprenants dans un système d’Apprentissage Par Projet

Abstract

Un conflit est une situation qui peut survenir lorsqu'une personne se trouve dans une situation où ses désirs, ses préférences et ses objectifs diffèrent de ceux d'une autre personne. L’objectif de ce travail est de détecter automatiquement un conflit s’il est apparu entre les apprenants et le résoudre. Ce dernier doit contenir toutes les informations nécessaires lorsque le conflit détecte automatiquement entre les apprenants. Cette détection est basée sur l’analyse des sentiments facials en utilisant un modèle déjà développé (le modèleEmotion avatar).A partir de l’observation etde l’identification de l’état émotionnel de l’apprenant, l’enseignent peutentreprendre des actions qui vont influencer la qualité de l’apprentissage. L’intégration du modèle de détection des émotions a un grand impact sur le comportement du l’apprenant. Le modèle détecte automatiquement les sentiments des apprenants quand ils résolvent un projet commun. Et aussi, il permet de déterminer le degré de conflit lorsqu’il existe. En se basant sur ce dernier, l’enseignant affecte un sauveur qui va résoudre le conflit et améliorer les relations entre les apprenants. Cette approche permet d’aider l’enseignant de voir le comportement de chaque apprenant dans le système