L’insécurité linguistique comme facteur inhibant la prise de parole chez les apprenants. Cas d’étudiants du département de français de l’université 8 mai 1945 Guelma

Abstract

La présenteétude qui s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’oral a pour objectif de de comprendre, dans un premier temps, d’où vient le sentiment d’insécuritélinguistique chez les étudiants universitaires (dans notre cas il s’agit d’étudiants du département de français de l’université 8 mai 1945 Guelma) et dans quelle mesure ce sentiment d’insécurité peut avoir un impact négatif sur leur prise de parole pour pouvoir, dans un deuxième temps, proposer des solutions pouvant débloquer la situation. Ainsi, un questionnaire leur sera adressé. Il servira à recueillir un certain nombre d’informations relativesà l’insécurité linguistique chez eux afin de déterminer les causes derrière cet état de fait. L’analyse des résultats nous a permis de confirmer la présence d’unevraie insécurité linguistique au sein des classes du FLE, ainsi qu’un sérieux problème quant à la prise de paroles par les étudiants