L’apport de la compréhension écrite dans l’amélioration des compétences scripturale des apprenants, Cas des élèves de 4ème année moyenne.

Abstract

Notre travail de fin d’étude s’intéresse essentiellement à la compréhension de l’écrit, qui représente un moyen utile pour apprendre à écrire, et développer les compétences rédactionnelles. Dans cette perspective, nous avons proposé de mettre cette activité au service de l’écriture dans le but d’améliorer les productions écrites des apprenants de 4ème année moyenne. Mots clés : la compréhension de l’écrit, lecture, production écrite, l’écriture