التواصل اللغوي وفق مقاربة الكفاءات -النص الوصفي للسنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا

شيروف إلهام, بن أم العيد إيمان

dc.contributor.author	شيروف إلهام, بن أم العيد إيمان
dc.date.accessioned	2021-03-10T14:13:28Z
dc.date.available	2021-03-10T14:13:28Z
dc.date.issued	2020-09
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/10514
dc.description.abstract	يعد التواصل من أهم الوظائف التي تميز البشرية، ونظرا للأهمية البالغة التي تحتلها اللغة العربية يسعى الكثير من الباحثين في حقل تعليمية اللغة العربية إلى البحث عن السبل المناسبة لإيصالها لمتعلميها باعتبارها وسيلة للتواصل والتعلم. والبحث الذي بين أيدينا يندرج ضمن اهتمامات تعليمية اللغة العربية وتعلمها في المدرسة الجزائرية، والتي نسعى من خلالها إلى الوقوف على نتائج تعليمية اللغة العربية وفق مقاربة الكفاءات لدى تلاميذ مستوى السنة الثالثة من التعليم المتوسط، قصد تحقيق تواصل لغوي فعال بين عناصر العملية التعليمية التعلمية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	التواصل اللغوي -المقاربة بالكفاءات	en_US
dc.title	التواصل اللغوي وفق مقاربة الكفاءات -النص الوصفي للسنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا	en_US
dc.type	Working Paper	en_US