Génération de scénarios d’apprentissage adaptés dans une plateforme d’apprentissage en ligne

Abstract

Les avantages des environnements d’apprentissage en ligne sont multiples et évidents tels que l'indépendance du temps et de l'espace, les ressources d’apprentissage peuvent être organisés en un seul endroit et utilisés-traités dans le monde entier. La personnalisation de ces environnements apporte d’autres avantages pour les apprenants. Dans les environnements d’apprentissage personnels, les apprenants peuvent apprendre selon leur propre rythme, en fonction de leurs caractéristiques individuelles, besoins et intérêts. Ils peuvent apprendre individuellement ou en groupe, etc. Le travail présenté dans ce mémoire s’intègre dans ce domaine. L’objectif de notre travail est de proposer un environnement d’apprentissage personnel pour l’apprentissage de l’anglais à travers la génération des scénarios adaptés aux apprenants. L’approche de personnalisation proposée est basée sur un ensemble d’objectifs à atteindre pour chaque niveau de formation et en fonction du profil cognitif des apprenants et leurs styles d’apprentissage. Pour atteindre notre objectif, nous avons développé le système " PLEng" (Personnel Learning of English) qui adopte l’approche de personnalisation proposée.