https://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/679 2026-04-26T06:32:47Z 2026-04-26T06:32:47Z عباس, أماني https://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/18615 2025-11-09T10:22:25Z 2025-06-01T00:00:00Z

اللغة الخاصة في نشرات األدوية عباس, أماني

2025-06-01T00:00:00Z ZAAIMIA, Ikram https://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/18614 2025-11-09T10:11:12Z 2025-06-01T00:00:00Z

L’influence de la fleur lexicale sur l’acquisition du vocabulaire et le développement de la compétence rédactionnelle ZAAIMIA, Ikram Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du lexique en FLE et porte sur l’importance de la fleur lexicale comme moyen utile dans l’acquisition du vocabulaire aidant l’apprenant à mieux rédiger sa production écrite. Dans cette perspective, nous nous sommes intéressés à l’efficacité de cet outil visuel et associatif dans la facilitation de l’acquisition du vocabulaire et l’usage de cet outil dans le but d’améliorer la production écrite des apprenants de première année moyenne. Les résultats obtenus au terme de cette étude montrent l’impact positif de la fleur lexicale sur l’enrichissement du vocabulaire et l’amélioration des compétences scripturales des apprenants lors de la rédaction.

2025-06-01T00:00:00Z Souadkia, Dounia https://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/18613 2025-11-09T10:06:33Z 2025-06-01T00:00:00Z

Les proverbes algériens à l’ère du numérique Souadkia, Dounia Dans ce travail, nous abordons la transformation des proverbes algériens à l’ère du numérique, en mettant l’accent sur la manière dont l’intelligence artificielle peut contribuer à leur réinvention visuelle et fonctionnelle. Nous posons la problématique du rôle des technologies contemporaines dans la préservation de la valeur culturelle et communicative des proverbes dans la société actuelle. À travers cette recherche, nous visons à analyser les modes de circulation des proverbes dans l’environnement numérique, à évaluer l’impact des nouveaux outils de diffusion, et à mettre en évidence la capacité des proverbes à transmettre les valeurs culturelles algériennes dans les médias modernes. Notre étude repose sur un corpus de dix proverbes algériens que nous avons générés et reformulés à l’aide de l’outil d’intelligence artificielle ChatGPT. Nous avons adopté une approche descriptive fondée sur une analyse linguistique des proverbes dans leur contexte numérique, en nous concentrant d’abord sur leur structure, puis sur leur dimension sémantique. Cette analyse nous a permis de constater que, bien que transformés pour s’adapter aux plateformes numériques, les proverbes conservent leur fonction identitaire et continuent de jouer un rôle actif dans les dynamiques culturelles et communicationnelles contemporaines.

2025-06-01T00:00:00Z Soltani, Khouloud https://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/18612 2025-11-09T10:02:45Z 2025-06-01T00:00:00Z

La production orale au service de la production écrite : une complémentarité au cœur des apprentissages en FLE Soltani, Khouloud Ce mémoire explore une analyse pédagogique des connexions entre l'oral et l'écrit dans l'enseignement de la langue française, spécifiquement en milieu scolaire. Il s'efforce de prouver que la production orale peut être un outil précieux pour renforcer les aptitudes des élèves en matière de rédaction. Ce travail met en lumière, à travers une lecture approfondie de la littérature et une réflexion personnelle, l’importance de l’oral comme tremplin vers une meilleure maîtrise de l’écrit. L’expression orale ne se limite pas à la simple prise de parole, elle joue un rôle essentiel dans la construction de la pensée, dans l’organisation des idées et dans l’enrichissement du vocabulaire. À travers les observations en classe, il est clair que les activités orales, lorsqu’elles sont bien ciblées (débat, narration, dictée à l’adulte…), facilitent le passage à l’écrit. Elles aident les élèves à mieux structurer leurs productions, à prendre conscience des mécanismes de la langue et à anticiper les exigences rédactionnelles. Il apparaît donc essentiel d’intégrer davantage des moments d’expression orale dans les séquences d’apprentissage de l’écrit, afin de favoriser une progression cohérente et naturelle des compétences langagières. En conclusion, ce mémoire insiste avec force sur la nécessité d'intégrer de manière plus systématique et consciente les activités orales dans les séquences d'enseignement dédiées à la production écrite. Il préconise une didactique du langage qui ne sépare plus artificiellement l'oral et l'écrit, mais qui les conçoit comme des facettes complémentaires et interdépendantes d'une même compétence linguistique globale. Le mémoire propose ainsi des approches pédagogiques spécifiques et des stratégies concrètes pour une didactique du langage véritablement intégrée, visant à optimiser l'apprentissage du français et à doter les élèves de compétences complètes et transférables en communication orale et écrite.

2025-06-01T00:00:00Z