Troubles du langage et déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	BOUCHRIT, Saci	-
dc.date.accessioned	2020-05-27T00:11:15Z	-
dc.date.available	2020-05-27T00:11:15Z	-
dc.date.issued	2018-11-05	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/7569	-
dc.description.abstract	La comorbidité élevée entre les troubles spécifiques du langage écrit (TSLE) et le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) a retenu notre attention. Cette comorbidité n'est pas sans conséquence sur le profil cognitif de ces enfants. En effet, les difficultés liées au TDA/H viennent se surajouter aux difficultés liées aux troubles du langage. Ces enfants ayant le double diagnostic troubles du langage et TDA/H ont donc de grosses difficultés lorsqu'ils sont en situation d'apprentissage.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	université 8 mai 1945 guelma	en_US
dc.subject	troubles du langage, trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité TDA/H, troubles d’apprentissage	en_US
dc.title	Troubles du langage et déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	الملتقى الوطني: علم النفس المرضي في الجزائر، تاريخ، حاضر و مستقبل 2018

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