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2016L’imaginaire et le rêve éveillé dans : « L’Auberge des Pauvres » de Tahar BEN JELLOUNTALHI Nour Elhouda, Merah Ouahiba
2016Le personnage terroriste et/ou révolutionnaire dans « Les Justes » d’Albert CamusFACI Hana, ROUZLANI Amira
2016L’écriture de l’enfance dans « Les Mots » de Jean-Paul Sartre et « Le Premier Homme » d’Albert CamusAsma BENDAFER, Amina HAMAMDIA
2016Le système des personnages dans Madeleine Férat d’Emile ZolaFRIANE, FADIA
2014La symbolique de la femme dans Qui se souvient de la mer de Mohammed DIBMaafa, Nor-El-Houda
2014Thésée d’André GIDE, entre mythe et réécritureATOUSSI, Meryem
2014Les contes de Charles Perrault Interprétation Littéraire et symboliqueBahlouli, Roumaissa
2014La rencontre du Nord et Sud dans la nouvelle d’Isabelle Eberhardt : YasminaHachemi Rima, Bessioud Souad
2018Etude de l’espace dans Le Boucher de Guelma de Francis ZamponiAchouri, Chahrazed
2018L’évaluation formative dans l’apprentissage du FLE : Quelle place occupe-telle dans la classe de la4emeannée moyenne?NOUADRIA, Nadjette
2018L’impact de l’image sur l'expression orale et son rôle lors du passage vers la production écrite dans l’enseignement/ apprentissage du FLERehamnia, Oualid
2018L’emploi du lexique argumentatif pour une production écrite structurée :REGGAM, Lina
2018Réflexion autour du triplet de genèse :MEGHADECHA, Ibtissem
2017Etude des personnages dans le roman « loin de Medine »de Assia DjebarSouadkia, Yasmine
2017La représentation des mythes dans "L'âne mort" de Chawki AmariAibneider Sabrina, Chouini Amina
2018L’impact de la dimension culturelle sur le processus de la compréhension de l’écrit.MANAA, Moufida
2018La pédagogie différenciée : Pour une pratique de classe plus efficace en classe de FLE.TAZIR, Khawla
2018La pratique théâtrale : vers une amélioration de la compétence orale en classe de FLEARAAR, Abir
2018La rupture de la cohérence dans la rédaction d’un texte argumentatifBOUSSALEM, Hanane
2018Rôle de l’erreur dans la production écriteKHALFALAH, ISLEM
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