استخدام الفضاءات الرقمية الجامعية وعلاقتها بتفعيل الاتصال البيداغوجي دراسة حالة جامعة 8 ماي 1945 قالمة.

Abstract

هدف الباحث من خلال الدراسة المعنونة باستخدام الفضاءات الرقمية الجامعية وعلاقتها بتفعيل الاتصال البيداغوجي: دراسة حالة جامعة 8 ماي 1945 قالمة،إلى محاولة فهم العلاقة بين تطبيق الرقمنة وتحسين وتطوير الممارسات البيداغوجية بالنظام الجامعي، وذلك من خلال انعكاساتها على عناصر الاتصال البيداغوجي ( الأستاذ، الطالب، الإدارة )، وهذا لإبراز قيمة هذا التغيير الرقمي المتبعفي الجامعات الجزائرية والوقوف على أهم الصعوبات والتحديات التي واجهته. وتندرج هذه الدراسة ضمن البحوث الوصفية حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي بأسلوب دراسة الحالة، وتم جمع البيانات من 3 عينات: عينة الأساتذة حيثتم الاعتمادفيها علىالعينة الطبقية وبأسلوب السحب العشوائي المناسب والتطوعي وعينة الطلبة حيث اختارالباحث العينة الحصصية بالأسلوب القصدي التطوعي وأخيراًعينة الإدرايين حيث تم الاعتماد على العينة القصدية بأسلوب قصدي باستهداف الإداريين المسؤولين عن الرقمنة في الجامعة محل الدراسة. واعتمدتالدراسة على أدوات علمية لجمع ومعالجة البيانات، تمثلت في استمارة الاستبيان وُجهت للأساتذة والطلبة، بالإضافة إلى إجراء مقابلات مع الإداريين،ومع استخدام الأساليب الإحصائية في معالجة البيانات المتحصل عليها، توصلت الدراسة إلى أن هنالك مساهمة مقبولة بالجامعة محل الدراسة عبر فضاءاتها الرقمية في تفعيل الممارسات البيداغوجية مع مواجهة هذه الاخيرة العديد من الصعوبات التي حالات دون تحقيق الأهداف المثلى