LES RESEAUX ELECTRIQUES

Abstract

Une meilleure maîtrise des problèmes d’étude, d’élaboration et de gestion des systèmes d’énergie électrique est toujours tributaire de connaissances plus approfondies de leur hiérarchie structurelle et fonctionnelle, de leurs propriétés, de leurs caractéristiques et de diverses autres spécificités. Cette relation s’affirme encore plus déterminante sachant que les processus électromagnétiques interactifs qui caractérisent le fonctionnement des réseaux électriques sont, en règle générale, très complexes ; complexité due à la diversité des charges et de leurs caractéristiques, au déploiement des réseaux électriques et à leurs diverses configurations, aux différents états de leur fonctionnement et aux propriétés caractéristiques des régimes correspondants,… Dans un sens général, le traitement des réseaux électriques implique nécessairement la prise en charge des problèmes posés sous deux aspects essentiels ; un aspect lié à des considérations physiques ; desquelles on doit déduire les modèles des éléments des réseaux, leurs paramètres physiques descriptifs, les lois et les propriétés physiques qui régissent leurs régimes, les sens et les interprétations physiques des différents processus interactifs… ; et un aspect lié aux méthodes, aux moyens et aux procédures mathématiques de description, de modélisation et de quantification des sus signifiés processus physiques. Le travail présenté dans ce document engage une série de cinq cours de la spécialisé « Réseaux Electriques ». Ils font suite au travail [13] citée en référence, initiant un programme de couverture des besoins pédagogiques dans la filière « Electrotechnique Appliquée » (systèmes et réseaux électriques). Ces cours consolident, en fait, le support pédagogique des matières de l’option « Réseaux Electriques ». Notre apport dans l’élaboration de ces travaux n’est accompagné d’aucune prétention d’originalité par rapport à la documentation utilisée et citée en référence ; mais résulte, tout simplement, d’une consultation attentive de cette dernière, par une saisie des propositions essentielles, jugées importantes et utiles pour le parcours de formation, à même d’ouvrir et de faciliter aux étudiants l’accès à d’autres documentations plus spécialisées pour approfondir leurs connaissances en la matière.