Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/10399
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | عبدة نعيمة, طيبي نور الهدى | - |
dc.date.accessioned | 2021-03-07T14:22:26Z | - |
dc.date.available | 2021-03-07T14:22:26Z | - |
dc.date.issued | 2020-07 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/10399 | - |
dc.description.abstract | تهدف هذه الدراسة إلى التعرّف على دور المدرسة القرآنية في تعليمية اللغة العربية للطفل، استعداداً للدخول المدرسي، منطلقة من التساؤل الآتي: ما دور المدارس القرآنية في تعليم اللغة العربية للطفل ؟ وتفرّع عن هذا السؤال عدّة تساؤلات فرعية وفرضيات، وفق خطة مكوّنة من فصلين: - فصل نظري: تناول أهم المصطلحات والمفاهيم الواردة في الموضوع، ودور المدارس القرآنية في تعليم اللغة العربية للطفل، وأهم دوافع التعليم القرآني. - وفصل تطبيقي: أجرينا فيه دراسة ميدانية في مدرستين قرآنيتين هما: ـ مدرسة مسجد ابن العباس بدائرة هيليوبوليس/ قالمة. ـ مدرسة مسجد محفوظ برقاش ببلدية الفجوج/ قالمة. معتمدين في دراستنا على المنهج الوصفي التحليلي، الذي يقوم على الملاحظة، والمقابلة، والاستبيان. ومن أهم النتائج التي خلُصت إليها الدراسة أن للمدرسة القرآنية دورا كبيرا في تعليم اللغة العربية لطفل ما قبل التمدرس النظامي، كما أنها تُمكّن الطفل من اكتساب أهم الملكات والمهارات اللغوية: من فهم، واستماع، وقراءة، وكتابة. فضلا عن أن للمدارس القرآنية دورا في إعداد الطفل من الناحية المعرفية والتربوية والنفسية والاجتماعية. | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.subject | التعليمية ، المدارس القرآنية، المهارات اللغوية | en_US |
dc.title | تعليمية اللغة العربية للطفل في المدارس القرآنية (دراسة ميدانية بالمدرستين القرآنيتين ابن العباس ومحفوظ برقاش) | en_US |
dc.type | Working Paper | en_US |
Appears in Collections: | Master |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
M813.626.pdf | 4,57 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.