DSpace Communauté:https://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/402026-04-06T22:07:05Z2026-04-06T22:07:05Zدروس في الأدب الهامشيبن قيراط, حنانhttps://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/189812026-04-06T13:29:43Z2025-06-30T00:00:00ZTitre: دروس في الأدب الهامشي
Auteur(s): بن قيراط, حنان2025-06-30T00:00:00Zدروس في مادة الأدب المغاربي المعاصرداود, هناءhttps://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/189532026-02-25T11:36:15Z2026-02-16T00:00:00ZTitre: دروس في مادة الأدب المغاربي المعاصر
Auteur(s): داود, هناء2026-02-16T00:00:00Zأثر الصّورة التّعليميّة على تحصيل متعلميّ اللّغة العربيّة في المرحلة الابتدائيّة
- دراسة تحليليّة نقديّة للكتب المدرسيّة-بن جامع, حنانhttps://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/189342026-02-12T10:47:35Z2026-01-25T00:00:00ZTitre: أثر الصّورة التّعليميّة على تحصيل متعلميّ اللّغة العربيّة في المرحلة الابتدائيّة
- دراسة تحليليّة نقديّة للكتب المدرسيّة-
Auteur(s): بن جامع, حنان
Résumé: تتبنى هذه الأطروحة مقاربة شاملة لتحليل أثر الصّورةالتّعليميّة من حيث هي وسيط بصريّ فاعل في تنمية التّحصيلاللّغويّ والمعرفيّ لدى متعلميّاللّغةالعربيّة في المرحلة الابتدائيّة، وتهدف بشكل أساسيّ إلى تشخيص واقع الصّورالموظّفة في الكتب المدرسيّةالرّسميّة لهذه المرحلة في الجزائر، وتقويم مدى فاعليتها في تحقيق الأهداف التّربويّة المنشودة.
تنبثق الدّراسة من الإدراك لأهمّيّة المرحلة الابتدائيّة بوصفها اللبنة الأساسيّة في بناء شخصيّة المتعلّم، وحجر الزاوية في أي إصلاح تعليميّ، حيث ينتقل الطّفل فيها من محيطه العائلي إلى الوسط المدرسيّ المنظّم، مع ما يصاحب ذلك من محدودية في الرّصيداللّغويّ، ومن هنا تبرز الصّورةالتّعليميّة كونها جسرا حيويّا لتسهيل عمليّةالتّواصل واكتساب المعرفة، نظراً لطابعها الحسّي المباشر الذي يعوض عن قصور اللّغة اللفظية في هذه المرحلة العمريّة الحساسة.
وعليه، لتحقيق أهداف الأطروحة، تبنى البحث منهجاً تكاملياً يجمع بين التّحليلالنظريّ والتّطبيقيّ؛ ففي الجانب النظريّ، تقوم الدّراسة بتأطير المفاهيم الأساسيّة المتعلّقة بتعليميّةاللّغةالعربيّة، وخصائص المتعلّم في المرحلة الابتدائيّة، وماهية الصّورةالتّعليميّة من حيث أنواعها ومعايير تصميمها ووظائفها البيداغوجيّة، أما في الجانب التّطبيقيّ فإنها تنخرط في دراسة تحليليّةنقديّة شاملة للصّورالتّعليميّة في كتب اللّغةالعربيّة عبر جميع مستويات التّعليم الابتدائيّ (من السّنةالأولى إلى السّنة الخامسة)، معززةً ذلك بدراسة ميدانيّة تعتمد على أداتي الاستبانة (للمعلّميّن) والمقابلة (للتّلاميذ) في ثلاث ولايات جزائريّة، سعياً لرصد التفاعل الفعليّ مع هذه الصّور وتقييم أثرها من وجهة نظر الممارسين والمستفيدين.
وتسعى الأطروحة من خلال هذا المسار إلى بلوغ جملة من الأهداف، أبرزها: تقييم فاعليّةالصّورالتّعليميّةالحاليّة في تنمية المهارات اللّغويّة والمعرفيّة، وتحليلها نقديّاً من حيث جوانبها الشّكلّيّة والدلاليّة ومدى ملاءمتها للمستوى العمريّللمتعلّمين، وتحديد أوجه القصور والنّقائص في تطبيق المعايير التّربويّة لتصميمها، كما تهدف إلى تقديم توصيات عمليّة وتطبيقيّة تستند على نتائج التّحليلالنّقديّ والدّراسة الميدانيّة، لتكون مرجعاً للمعلّميّن في توظيف الصّور بكفاءة، ولمصمّمي المناهج في تطوير محتوى الكتب المدرسيّة، والإسهام في إخراج كتاب مدرسي متكامل يحقّقالتّناغم بين المحتوى البصريّ واللّغويّ، ويعزّز من تحصيل المتعلّمين في هذه المرحلةالمحوريّة.2026-01-25T00:00:00Zالأبعاد المعلنة و المضمرة في أدب الأوبئة والكوارث -دراسة في نماذج مختارةبوبعيو, صفاءhttps://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/189322026-02-10T10:26:11Z2026-01-21T00:00:00ZTitre: الأبعاد المعلنة و المضمرة في أدب الأوبئة والكوارث -دراسة في نماذج مختارة
Auteur(s): بوبعيو, صفاء
Résumé: يتناول هذا البحث الأبعاد المعلَنة والمضمَرة في أدب الأوبئة والكوارث من منظور النّقدالثّقافي، في محاولةٍ لاستنطاق النصوص الأدبية وكشف ما تستبطنه من أنساقٍ فكريّة واجتماعيّة وتاريخيّة تحكم بنية الخطاب وتوجّه رؤيته للعالم. ينطلق البحث من الوعي بأنّ الوباء ليس مجرّد عارضٍ صحّيٍّ عابر، بل هو تيمةٌ كاشفة تختبر إنسانية الإنسان، وتفضح هشاشته الوجوديّة وقلقه أمام المصير، وقد وجدت الرّواية العربيّة المعاصرة في هذه التجربة مجالًا خصبًا للتعبير عن تمزّقات الذات وأسئلة الوجود، عبر أساليب تتراوح بين التوثيق والتخييل، والواقع والأسطورة. ومن خلال منهج النّقدالثّقافي، يسعى البحث إلى قراءة الوباء بوصفه خطابًا ثقافيًا يختزن أنساقًا معلَنة وأخرى مضمَرة ترتبط بـ السّلطة والمجتمع والدّين والجسد والهويّة، قصد الكشف عن البُعد الحضاري والرمزي الّذي يجعل من الأوبئة مرآةً للثقافة ومختبرًا للوعي الإنساني.
ويُثير هذا البحث إشكاليتين مركزيتين، هما: كيف تنكشف الأبعاد المعلَنة والمضمَرة لتيمة الوباء في بنية الرّواية العربيّة المعاصرة، بما تحمله من تمثّلات جمالية ودلالية تعبّر عن الوعي الجمعي والفردي في زمن الكارثة؟ وإلى أيّ مدى تُسهم الأنساق الثّقافيّة والفكريّة الكامنة في توجيه الخطاب الرّوائي وصياغة رؤيته للوجود والسّلطة والجسد والهويّة، ضمن سياقٍ يتقاطع فيه التاريخ مع الواقع؟2026-01-21T00:00:00Z